miércoles, 2 de junio de 2010
BANAKAKO HAUSNARKETAK
Lorena García
Jada, Magisteritzako 3 urteak pasa dira, jada, irakasle on bat izateko ikasi behar nuen guztia ikasi dut eta orain zer?, nolako irakaslea izango naiz?. Alde teoriko eta praktiko guztiak gainditu ditut, baina irakaslea izateko prest nago?
Nire ustez bai. 3 urte hauetan, ikasitako guztia, gelan martxan jartzen badut, nire helburua beteko dut, hau da, irakaslea izatea eta batez ere, irakasle on bat bihurtzea.
Baina ikasgai hau, teknología berriak, nola sustatuko ditut gelan? Dakigunez, teknología berriak, munduan asko zabaldu eta aurreratu dira, esaterako, irratia 38 urte behar izan zituen audientzia lortzeko eta internet-ek aldiz, 4 urtetan audientzia eskuratu zuen.
Jakinda, teknologia berriak asko zabaldu direla gaur egun, eta hemendik aurrera gehiago zabalduko direla, hezkuntza mailan barneratu beharko ditugu. Horregatik, nik irakaslea izanik, nire ikasleei aukera emango diet teknologia berriekin ibiltzeko, hauekin ondo pasatzen duten bitartean.
Ikasys proiektua azaltzera etorri zirenena, egia esan, proiektua asko gustatu zitzaidan eta hausnarketa batetara iritsi nintzen; nire gelako ordutegian teknologia berria ikasgaia sartuko nuela. Hau, astean bitan izango zen, eta ohiko ikasgaiak ( matematika, adierazpen grafikoa, hizkuntza...) bertan sartuko nituzke. Horrela, haurrek beste modu batean ikasteko aukera izango dute.
Hala ere, badakit teknologia berriak gelan sartzea ekonomikoki asko eskatzea dela, baina klaustroko bileretan eskakizuna egingo nuke.
Teknologia berriak gelan sartzeko, baita ere, beste eskolako irakasleekin harremanetan jarriko naiz. Horrela, foro bat ireki dezakegu eta elkarlana trukatu ere, beste eskoletako haurrekin harremanetan jartzeko aukera izango baitute, teknologia berriak manipulatzen eta erabiltzen dituzten bitartean.
Hala ere, hau dena aurrera eramateko gure ( irakasleen) eskakizuna eta motibazioa oso garrantzitsua da. Irakasleek, teknologia berriei buruz informazioa eduki behar dute, hau da, erabili egin behar dituzte. Ez du balio esateak , teknologiekin “ gaizki” konpontzen garela, helburua haurrei erakustea eta beraiekin ondo pasatzea baita eta horretarako irakasleok gogoa eta denbora eskaini behar diegu teknologia berriei. Irakasle batek jakin behar du teknologia berriak erabiltzen gero gelan aplikatzeko.
Hausnarketa honetan, argi eta garbi utzi dut, nola barneratuko ditut teknologia berriak nire gelan, baina bukatu aurretik esan, ez diela lekua kenduko, eskulanei eta liburuko materialei, betiko metodologia ere oso garrantzitsua da eta.
Laura Landa
Atzo izan balitz bezala gogoratzen dut irakasle izateko erabakia hartu nuen eguna. Hil edo biziko erabakia iruditzen zitzaidan momentu horretan hartu beharrekoa eta ondo pentsatu ondoren amaitzear dagoen bideari ekin nion (edo hastear dagoenari?).
Hiru urtetan ikasgai asko landu ditugu, batzuk oso baliagarriak eta beste batzuk hutsuneak betetzekoak diruditenak, eta azkenekoetarikoa teknologia berrien ingurukoa izan dugu. Esan daiteke gu teknologia berrien aurrerapenekin batera hezi garela, txikitatik izan dira gure egunerokoaren parte eta gure generazioei zaila egiten zaigu hauek gabeko bizitza bat imajinatzeak (ordenagailu eta telebista gabekoa, edota kalkulagailu eta mugikorrik gabekoa). Honegatik guztiagatik, ezin dugu imajinatu hauek gabeko etorkizun bat, ezta gela barrukoa ere, noski. Hala ere, denok hauen garrantziaren jabe izan arren, irakasgaia eman dugun azkena eta bi hilabete eta erdiko iraupenekoa izan da soilik, eta ondo pentsatu ondoren, ez al zen irakasgai hau hiru urtetan zehar baliabide desberdinak aztertuz landu beharrekoa?
Bi hilabete eta erdi hauetan ikusi ahal izan dugu teknologia berrien erabilpenak ez dakarrela erosotasuna soilik, gai barietate handiagoa, sakontasun handiagoz eta lantzeko era desberdinak eskuratzeko aukera ematen digu. Ikasle bakoitzari egokitzeko aukera ematen du, eta baita talde lana era ezberdinez aurrera eramatekoa ere (bakoitza bere etxean egon arren docs taula baten bidez adibidez).
Baina alde positibo asko ikusten dizkiodan arren, arrisku handiak ere ikusten dizkiot, eta horregatik diot irakasgai honen inguruko informazioa handiagoa jasotzea ezinbestekoa dela. Nork ziurtatzen dit indibidualismorako joera hartuko duen ikaslerik ez dudala aurkituko?edota irakaslea bera izango dela inkontzienteki teknologia berrietara itxi eta beste aukera zabalak (orain artean funtzionamenduan daudenak) baztertuko dituena?
Azken finean gaur egun haur gehienak etxean ez dute hauekin aritu besterik egiten, eta batzuentzat eskola izan daiteke teknologia berririk gabe aritzen diren esparru bakarra. Eskolan ere sartzen baditugu, ordea, nola ezagutuko dituzte ikasi, jolastu eta beste zentzuetan aberasteko era ezberdinak? Nola lortuko dituzte harreman ezberdinak bizitzeko esperientziak? Nola sinistuko dute astebetean makinarik gabe beste mila gauza egin daitezkeela?
Hau da, konklusiotzat argi utzi nahi dut teknologia berrien ezagutza beharrezkoa iruditzen zaidala, eta hauek ikasgela batean ekartzen dituzten laguntzak baloratzekoak direla, baina aldi berean honekin azaldu nahi dut bide txarra aukeratuz gero ondorioak ere oso negatiboak izan daitezkeela, eta hauek haur hezkuntzako gela batean oso arriskutsuak izan daitezkeela.
Hauen erabilera zuzena edo okerra izatearen erantzuleak gu izango gera… prest al gaude erabilera zuzen bat bideratzeko?
Maddalen Iriondo
Argi dago denbora uste genuena baino askoz lehenago pasatzen dela, eta dagoeneko hiru urte pasa dira hainbeste urteetako ametsa lortu nuenetik. Jende askori esan izan diot irakasle izan nahi nuela, eta oraindik baditut nire irakasle batzuk gogoan dituztela nire hitz horiek. Eta hemen nago, “irakasle” titulua ia-ia besapean, munduari begira, eta nik zer egingo dudan galdezka. Duda asko, baina hauen atzean milaka irribarre, bilera, mintegi, lan, lagun, ezagun, talde lan, hausnarketa, bideo … eta gauza hauek azkenean dira eramango ditudanak nire bizitzara, nire hezkuntza mundura, nire izatera.
Baina azken batean bidai honetan zehar hainbat zentzu, erantzun… aurki ditut “irakasle izango naizenean, zer?” galderari. Ez da erantzun erraza, ez baitago bakarra eta ona denik, baina gaur eta orain asko baloratzen dut irakaslea pertsona bat dela, bere gaitasunak izateaz gain, badituela bere oztopoak eta hauei erantzun posibleak bilatu behar dizkiogula. Bestetik, ez dugu ahaztu beharko haurrak hezitzen ari garela, eta hauen ondoan egon behar dugula, batzuei musu, besarkada, hitz, keinu … bat eginez, eta beste batzuei txalo, opari, etab. bat emanez. Funtsean umeak hezten ari gara, etorkizuneko suhiltzaile, mediku, lorezain, hezitzaileak …, eta gure esku daukagu hauen hezkuntza, gure esku dago irudimen handikoak izatea nahi dugun, gure esku dago komunikazioak duen garrantziaz konturaraztea, bai hitzezkoa baita gorputzaren adierazten duguna, gure esku dago kooperatibismo eta elkarlan batean heztea, eta ez indibidualismoan, gure esku dago… Eta errealitatean zer da gertatzen dena, gauza asko gure eskutan, denbora gutxi, 20 ikasle egunero, 40 heldu atzetik… Hortaz, eta ikusirik aldaketek denbora beharra dutela, has gaitezen eskola irekitzen, mundura zabaltzen, irakasleak ere ikasle izaten eta jendeari aukerak ematen.
Teknologi berrien inguruan esan, ezin dela ukatu mundu horren parte direla, baina kuestionatu dezakegu edota mugatu hauen erabilera. Ikasgai honen bidez argi daukat IKTak gure lanaren baliabide bat direla, bakoitzak ikusi beharko du zer egin hauekin, baina nik argi daukat bigarren plano baterako utziko ditudala, gaur egun afektibitatearekin lan gehiago egin behar delakoan bainago. Dena dela, hau lortutakoan, ez legoke gaizki munduan ezagutaraztea, zabaltzea… eta baliteke hau egiteko teknologia berrien beharra izatea. Ondorioz, ez dezagun ahaztu zeintzuk diren gure helburu nagusiak, eta hauek betetzeko behar ditugun baliabideak ondo aukeratu beharko ditugu.
Esandako guztia laburbiltzeko esan, irakasle batek beti bidean egon behar duela, beti aurrera eginez, baina ikusiz, disfrutatuz ondoan daukan paisaia, ondoan dauzkan animalitxoak, atzean uzten dituen hodeiak, ilargiak, eguzkia, … Zertarako ahaztu pertsona garela, eta izaki guztiok bezala gauzak sentitu, bizitu, disfrutatu… behar ditugula?
Illart Betelu
Kurtsoa amaitzear dago, lan handia egin dugu hiru ikasturte hauetan eta gauza asko ikasi ditugu dudarik gabe. Baina, ikasitakoa praktikan jartzeko unea iritsi zaigu eta bakoitzak bere era edukiko du hau egiteko.
Teknologia berrietan murgildu gara azkeneko lauhileko honetan. Argi dago, eta askotan aipatu dugun bezala, teknologia berriek orpoak zapaltzen datozkigula, eta geroz eta leku gehiago hartzen ari direla. Gure lana orain, hauek nola erabiliko ditugun inguruan hausnartzea da.
Nik argi daukat, ezin ditugu alde batera utzi, beraz, hauek erabiltzea derrigorrezkoa iruditzen zait, ez gizarteak horrela eskatzen duelako, gure lanean oso erabilgarriak izan daitezkeelako baizik.
Honekin batera esan beharra daukat, ez dugula ahaztu behar teknologia berriak lan tresna bat direla eta gure lana hobetzeko eta errazteko erabili behar direla eta ez derrigorrezko jarduerak bezala.
Nire aldetik esan, teknologia berriak egunerokotasuneko jardueretan erabiltzeko asmoa dudala, jarduera hauek teknologia berrien beharra eskatzen dutenean. Argazki kamera, ordenagailua, proiektorea, bideokamera, eta bideojokoak izango dira nire lantresnak, arbela, liburuak, arkatzak eta margoekin batera. Ez dago esan beharrik, hauek menperatu eta eguneratua egon behar dudala hauei etekin handiena atera ahal izateko. Beraz, ikastaroak eta egunean jarraikako erabilera izatea beharrezkoa ikusten dut.
Bukatzeko esan argi daukadala teknologia berriek ez dietela lekurik kenduko eskulanei edo liburuei, biek izango dute lekua nire klaseetan.
Jada, Magisteritzako 3 urteak pasa dira, jada, irakasle on bat izateko ikasi behar nuen guztia ikasi dut eta orain zer?, nolako irakaslea izango naiz?. Alde teoriko eta praktiko guztiak gainditu ditut, baina irakaslea izateko prest nago?
Nire ustez bai. 3 urte hauetan, ikasitako guztia, gelan martxan jartzen badut, nire helburua beteko dut, hau da, irakaslea izatea eta batez ere, irakasle on bat bihurtzea.
Baina ikasgai hau, teknología berriak, nola sustatuko ditut gelan? Dakigunez, teknología berriak, munduan asko zabaldu eta aurreratu dira, esaterako, irratia 38 urte behar izan zituen audientzia lortzeko eta internet-ek aldiz, 4 urtetan audientzia eskuratu zuen.
Jakinda, teknologia berriak asko zabaldu direla gaur egun, eta hemendik aurrera gehiago zabalduko direla, hezkuntza mailan barneratu beharko ditugu. Horregatik, nik irakaslea izanik, nire ikasleei aukera emango diet teknologia berriekin ibiltzeko, hauekin ondo pasatzen duten bitartean.
Ikasys proiektua azaltzera etorri zirenena, egia esan, proiektua asko gustatu zitzaidan eta hausnarketa batetara iritsi nintzen; nire gelako ordutegian teknologia berria ikasgaia sartuko nuela. Hau, astean bitan izango zen, eta ohiko ikasgaiak ( matematika, adierazpen grafikoa, hizkuntza...) bertan sartuko nituzke. Horrela, haurrek beste modu batean ikasteko aukera izango dute.
Hala ere, badakit teknologia berriak gelan sartzea ekonomikoki asko eskatzea dela, baina klaustroko bileretan eskakizuna egingo nuke.
Teknologia berriak gelan sartzeko, baita ere, beste eskolako irakasleekin harremanetan jarriko naiz. Horrela, foro bat ireki dezakegu eta elkarlana trukatu ere, beste eskoletako haurrekin harremanetan jartzeko aukera izango baitute, teknologia berriak manipulatzen eta erabiltzen dituzten bitartean.
Hala ere, hau dena aurrera eramateko gure ( irakasleen) eskakizuna eta motibazioa oso garrantzitsua da. Irakasleek, teknologia berriei buruz informazioa eduki behar dute, hau da, erabili egin behar dituzte. Ez du balio esateak , teknologiekin “ gaizki” konpontzen garela, helburua haurrei erakustea eta beraiekin ondo pasatzea baita eta horretarako irakasleok gogoa eta denbora eskaini behar diegu teknologia berriei. Irakasle batek jakin behar du teknologia berriak erabiltzen gero gelan aplikatzeko.
Hausnarketa honetan, argi eta garbi utzi dut, nola barneratuko ditut teknologia berriak nire gelan, baina bukatu aurretik esan, ez diela lekua kenduko, eskulanei eta liburuko materialei, betiko metodologia ere oso garrantzitsua da eta.
Laura Landa
Atzo izan balitz bezala gogoratzen dut irakasle izateko erabakia hartu nuen eguna. Hil edo biziko erabakia iruditzen zitzaidan momentu horretan hartu beharrekoa eta ondo pentsatu ondoren amaitzear dagoen bideari ekin nion (edo hastear dagoenari?).
Hiru urtetan ikasgai asko landu ditugu, batzuk oso baliagarriak eta beste batzuk hutsuneak betetzekoak diruditenak, eta azkenekoetarikoa teknologia berrien ingurukoa izan dugu. Esan daiteke gu teknologia berrien aurrerapenekin batera hezi garela, txikitatik izan dira gure egunerokoaren parte eta gure generazioei zaila egiten zaigu hauek gabeko bizitza bat imajinatzeak (ordenagailu eta telebista gabekoa, edota kalkulagailu eta mugikorrik gabekoa). Honegatik guztiagatik, ezin dugu imajinatu hauek gabeko etorkizun bat, ezta gela barrukoa ere, noski. Hala ere, denok hauen garrantziaren jabe izan arren, irakasgaia eman dugun azkena eta bi hilabete eta erdiko iraupenekoa izan da soilik, eta ondo pentsatu ondoren, ez al zen irakasgai hau hiru urtetan zehar baliabide desberdinak aztertuz landu beharrekoa?
Bi hilabete eta erdi hauetan ikusi ahal izan dugu teknologia berrien erabilpenak ez dakarrela erosotasuna soilik, gai barietate handiagoa, sakontasun handiagoz eta lantzeko era desberdinak eskuratzeko aukera ematen digu. Ikasle bakoitzari egokitzeko aukera ematen du, eta baita talde lana era ezberdinez aurrera eramatekoa ere (bakoitza bere etxean egon arren docs taula baten bidez adibidez).
Baina alde positibo asko ikusten dizkiodan arren, arrisku handiak ere ikusten dizkiot, eta horregatik diot irakasgai honen inguruko informazioa handiagoa jasotzea ezinbestekoa dela. Nork ziurtatzen dit indibidualismorako joera hartuko duen ikaslerik ez dudala aurkituko?edota irakaslea bera izango dela inkontzienteki teknologia berrietara itxi eta beste aukera zabalak (orain artean funtzionamenduan daudenak) baztertuko dituena?
Azken finean gaur egun haur gehienak etxean ez dute hauekin aritu besterik egiten, eta batzuentzat eskola izan daiteke teknologia berririk gabe aritzen diren esparru bakarra. Eskolan ere sartzen baditugu, ordea, nola ezagutuko dituzte ikasi, jolastu eta beste zentzuetan aberasteko era ezberdinak? Nola lortuko dituzte harreman ezberdinak bizitzeko esperientziak? Nola sinistuko dute astebetean makinarik gabe beste mila gauza egin daitezkeela?
Hau da, konklusiotzat argi utzi nahi dut teknologia berrien ezagutza beharrezkoa iruditzen zaidala, eta hauek ikasgela batean ekartzen dituzten laguntzak baloratzekoak direla, baina aldi berean honekin azaldu nahi dut bide txarra aukeratuz gero ondorioak ere oso negatiboak izan daitezkeela, eta hauek haur hezkuntzako gela batean oso arriskutsuak izan daitezkeela.
Hauen erabilera zuzena edo okerra izatearen erantzuleak gu izango gera… prest al gaude erabilera zuzen bat bideratzeko?
Maddalen Iriondo
Argi dago denbora uste genuena baino askoz lehenago pasatzen dela, eta dagoeneko hiru urte pasa dira hainbeste urteetako ametsa lortu nuenetik. Jende askori esan izan diot irakasle izan nahi nuela, eta oraindik baditut nire irakasle batzuk gogoan dituztela nire hitz horiek. Eta hemen nago, “irakasle” titulua ia-ia besapean, munduari begira, eta nik zer egingo dudan galdezka. Duda asko, baina hauen atzean milaka irribarre, bilera, mintegi, lan, lagun, ezagun, talde lan, hausnarketa, bideo … eta gauza hauek azkenean dira eramango ditudanak nire bizitzara, nire hezkuntza mundura, nire izatera.
Baina azken batean bidai honetan zehar hainbat zentzu, erantzun… aurki ditut “irakasle izango naizenean, zer?” galderari. Ez da erantzun erraza, ez baitago bakarra eta ona denik, baina gaur eta orain asko baloratzen dut irakaslea pertsona bat dela, bere gaitasunak izateaz gain, badituela bere oztopoak eta hauei erantzun posibleak bilatu behar dizkiogula. Bestetik, ez dugu ahaztu beharko haurrak hezitzen ari garela, eta hauen ondoan egon behar dugula, batzuei musu, besarkada, hitz, keinu … bat eginez, eta beste batzuei txalo, opari, etab. bat emanez. Funtsean umeak hezten ari gara, etorkizuneko suhiltzaile, mediku, lorezain, hezitzaileak …, eta gure esku daukagu hauen hezkuntza, gure esku dago irudimen handikoak izatea nahi dugun, gure esku dago komunikazioak duen garrantziaz konturaraztea, bai hitzezkoa baita gorputzaren adierazten duguna, gure esku dago kooperatibismo eta elkarlan batean heztea, eta ez indibidualismoan, gure esku dago… Eta errealitatean zer da gertatzen dena, gauza asko gure eskutan, denbora gutxi, 20 ikasle egunero, 40 heldu atzetik… Hortaz, eta ikusirik aldaketek denbora beharra dutela, has gaitezen eskola irekitzen, mundura zabaltzen, irakasleak ere ikasle izaten eta jendeari aukerak ematen.
Teknologi berrien inguruan esan, ezin dela ukatu mundu horren parte direla, baina kuestionatu dezakegu edota mugatu hauen erabilera. Ikasgai honen bidez argi daukat IKTak gure lanaren baliabide bat direla, bakoitzak ikusi beharko du zer egin hauekin, baina nik argi daukat bigarren plano baterako utziko ditudala, gaur egun afektibitatearekin lan gehiago egin behar delakoan bainago. Dena dela, hau lortutakoan, ez legoke gaizki munduan ezagutaraztea, zabaltzea… eta baliteke hau egiteko teknologia berrien beharra izatea. Ondorioz, ez dezagun ahaztu zeintzuk diren gure helburu nagusiak, eta hauek betetzeko behar ditugun baliabideak ondo aukeratu beharko ditugu.
Esandako guztia laburbiltzeko esan, irakasle batek beti bidean egon behar duela, beti aurrera eginez, baina ikusiz, disfrutatuz ondoan daukan paisaia, ondoan dauzkan animalitxoak, atzean uzten dituen hodeiak, ilargiak, eguzkia, … Zertarako ahaztu pertsona garela, eta izaki guztiok bezala gauzak sentitu, bizitu, disfrutatu… behar ditugula?
Illart Betelu
Kurtsoa amaitzear dago, lan handia egin dugu hiru ikasturte hauetan eta gauza asko ikasi ditugu dudarik gabe. Baina, ikasitakoa praktikan jartzeko unea iritsi zaigu eta bakoitzak bere era edukiko du hau egiteko.
Teknologia berrietan murgildu gara azkeneko lauhileko honetan. Argi dago, eta askotan aipatu dugun bezala, teknologia berriek orpoak zapaltzen datozkigula, eta geroz eta leku gehiago hartzen ari direla. Gure lana orain, hauek nola erabiliko ditugun inguruan hausnartzea da.
Nik argi daukat, ezin ditugu alde batera utzi, beraz, hauek erabiltzea derrigorrezkoa iruditzen zait, ez gizarteak horrela eskatzen duelako, gure lanean oso erabilgarriak izan daitezkeelako baizik.
Honekin batera esan beharra daukat, ez dugula ahaztu behar teknologia berriak lan tresna bat direla eta gure lana hobetzeko eta errazteko erabili behar direla eta ez derrigorrezko jarduerak bezala.
Nire aldetik esan, teknologia berriak egunerokotasuneko jardueretan erabiltzeko asmoa dudala, jarduera hauek teknologia berrien beharra eskatzen dutenean. Argazki kamera, ordenagailua, proiektorea, bideokamera, eta bideojokoak izango dira nire lantresnak, arbela, liburuak, arkatzak eta margoekin batera. Ez dago esan beharrik, hauek menperatu eta eguneratua egon behar dudala hauei etekin handiena atera ahal izateko. Beraz, ikastaroak eta egunean jarraikako erabilera izatea beharrezkoa ikusten dut.
Bukatzeko esan argi daukadala teknologia berriek ez dietela lekurik kenduko eskulanei edo liburuei, biek izango dute lekua nire klaseetan.
TALDEKO HAUSNARKETA
Azken hausnarketa honekin emango diogu amaiera ikasgai honi eta aldi berean, magisteritzako ikasketei. Hiru urte pasa dira dagoeneko eta azken klasera iritsi gara salto batean.
Joxemik, ikasgai honekin ikasitakoaz hausnartzea eskatu digu. Eta kostatzen zaigu honi hasiera ematea gauza asko baitira ikasi ditugunak eta ez dira teknologia berrietan bakarrik zentratzen, gu pertsona bezala ikasitakoarekin ere zerikusia dute.
Alde batetik, eskertu behar diogu Joxemiri bere metodologiaren aldaketa. Honekin ikasi dugu, irakasle batek bere metodologia aldatzen eta eguneratzen egon behar duela etengabe. Ezin da metodologia bakarrarekin irakatsi, ikasle taldeari egokitu beharrekoa den zeregina da irakasleentzat. Honela Joxemik, teknologia berrietaz dakiguna ikusita, bere metodologia aldatzeko beharra ikusi zuen eta metodologia berriarekin hasi gara aurten. Baina aldi berean, hainbat programa erabiltzen ikasi dugu gure lana aurrera ateratzeko.
Bestalde, talde lanean lan egiteko aukera eman digu, hau beti da aberasgarria, denok baitugu zerbait irakasteko eta nola ez ikasteko ere. Talde lanak bata besteari irakasteko aukera ematen du. Baita antolaketa bat eskatzen du lana ondo atera dadin. Honi gehitu harreman pertsonalak estutzeko aukera handia ematen duela, taldekideok harreman handia egin dugu. Ez bakarrik ikasleon artean, irakasle- ikasle erlazioa oso baikorra izan da. Irakasleak ez du agintariaren papera hartu, laguntzailearena baizik eta hurbiltasun honek oso motibagarria gertatu zaigu.
Gainera, lauhileko osoa pasa dugu teknologia berrietaz eztabaidatzen honen onurak eta arriskuetaz. Gure ikuspegi kritikoa garatuz.Argi dago, denok ez dugula ikuspegi berdina baina azkenaldian teknologia berriek indar handia hartu dute eta taldekideok bat egiten dugu hauen kontra egin beharrean, hauei etekin handiena atera behar zaiela pentsatuz.
Bukatzeko, ikasgai honekin inplizituki ikasi dugu lanaren eta hitzen arteko erlazio zuzena. Planteatu diren helburuak bat egin dute egin dugun lanarekin. Honek lagundu digu hiru urte hauetan zehar izan ditugun ikasgai batzuk ikuspegi kritiko konstruktibo batekin baloratzeko. Askotan, aipatutako ikasgai hauetan, irakatsi nahi izan digutena kontraesan handi baten barruan kokatzen zen. “Klase magistralak ez dira eraginkorrak” esaten ziguten klase magistral bat ematen ziguten bitartean.
Laburbilduz, ikasgai honek hausnartzeko aukera eman digu bai gaiaren inguruan bai eta hiru urte hauetan ikasi dugunaren inguruan.
Illart Betelu - Laura Landa – Maddalen Iriondo - Lorena García
Joxemik, ikasgai honekin ikasitakoaz hausnartzea eskatu digu. Eta kostatzen zaigu honi hasiera ematea gauza asko baitira ikasi ditugunak eta ez dira teknologia berrietan bakarrik zentratzen, gu pertsona bezala ikasitakoarekin ere zerikusia dute.
Alde batetik, eskertu behar diogu Joxemiri bere metodologiaren aldaketa. Honekin ikasi dugu, irakasle batek bere metodologia aldatzen eta eguneratzen egon behar duela etengabe. Ezin da metodologia bakarrarekin irakatsi, ikasle taldeari egokitu beharrekoa den zeregina da irakasleentzat. Honela Joxemik, teknologia berrietaz dakiguna ikusita, bere metodologia aldatzeko beharra ikusi zuen eta metodologia berriarekin hasi gara aurten. Baina aldi berean, hainbat programa erabiltzen ikasi dugu gure lana aurrera ateratzeko.
Bestalde, talde lanean lan egiteko aukera eman digu, hau beti da aberasgarria, denok baitugu zerbait irakasteko eta nola ez ikasteko ere. Talde lanak bata besteari irakasteko aukera ematen du. Baita antolaketa bat eskatzen du lana ondo atera dadin. Honi gehitu harreman pertsonalak estutzeko aukera handia ematen duela, taldekideok harreman handia egin dugu. Ez bakarrik ikasleon artean, irakasle- ikasle erlazioa oso baikorra izan da. Irakasleak ez du agintariaren papera hartu, laguntzailearena baizik eta hurbiltasun honek oso motibagarria gertatu zaigu.
Gainera, lauhileko osoa pasa dugu teknologia berrietaz eztabaidatzen honen onurak eta arriskuetaz. Gure ikuspegi kritikoa garatuz.Argi dago, denok ez dugula ikuspegi berdina baina azkenaldian teknologia berriek indar handia hartu dute eta taldekideok bat egiten dugu hauen kontra egin beharrean, hauei etekin handiena atera behar zaiela pentsatuz.
Bukatzeko, ikasgai honekin inplizituki ikasi dugu lanaren eta hitzen arteko erlazio zuzena. Planteatu diren helburuak bat egin dute egin dugun lanarekin. Honek lagundu digu hiru urte hauetan zehar izan ditugun ikasgai batzuk ikuspegi kritiko konstruktibo batekin baloratzeko. Askotan, aipatutako ikasgai hauetan, irakatsi nahi izan digutena kontraesan handi baten barruan kokatzen zen. “Klase magistralak ez dira eraginkorrak” esaten ziguten klase magistral bat ematen ziguten bitartean.
Laburbilduz, ikasgai honek hausnartzeko aukera eman digu bai gaiaren inguruan bai eta hiru urte hauetan ikasi dugunaren inguruan.
Illart Betelu - Laura Landa – Maddalen Iriondo - Lorena García
miércoles, 26 de mayo de 2010
TALDEKO EGUNEROKOA
Eguneroko honetan, saio bakoitza nolakoa izan den azalduko dizuegu. Egun bakoitzean taldeko batek azalduko dizue, nondik norakoa izan den saioa.
LEHENENGO SAIOA!!!!!! (2010/3/24)
Kaixo lagunak!!!!!
Aurten berriro zuekin!!!!! esperientzia berriak ikasteko prest???? Animo!!!!!!!
Gaur teknologia berrriaren lehenengo saioa eduki dugu. Ikasgai honen irakasle berria ezagutu ondoren, ikasgaia zertan datzan azaldu digu, lanak, postfolio, elkarrikertuz, ebaluazioa.... Ondoren 4ko taldeak egin ditugu, hilabete eta erdi honetan lana egiteko. Nire taldekideak Laura Landa, Maialen Iriondo eta Illart Betelu dira eta gure taldearen izena Txorimongiak dira.
Gure taldearen izena pentsatu ondoren, Illart, blogaren estetikaz arduratu zen, bitartean 3 neskek lehenengo lanaren aurreiritzietaz hitz egin genuen; praktiketan ikusi genuena, zerekin konparatu daiteke...
Lan asko egin ondoren, klasea amaitu zen, eta pentsatutako guztia orri batean idatzi genuen, hurrengo egunena lanean jarraitzeko.
Beno talde honen eta nire lanaren berri izan nahi baduzue, nire orrian edo http://txorimongiak.blogspot.com blogean izango gara.
Ondo segi,
2.SAIOA (2010/03/25)
Gaurkoan Joxemi Correaren ikasgaiaren bigarren saioa izan dugu eta atzoko aurkezpenaren ondoren, pixkanaka gauzak erabakitzen hasi gara. Hasteko, taldeak egin ditugu, eta azkenean Illart Betelu, Laura Landa eta Lorena Garcíarekin nago. Hau horrela izanda, taldeko bloggerako "Txorimongiak" izenaz bataiatu gara.Behin saioarekin hasita, lehen lanarekin hastea erabaki dugu, bakoitzak bere praktikako zentroan teknologia berriei buruz ikusi duguna idatziz. Horretarako pentsatu dugu hoberena izango dela bakoitzak etxean pentsatzen joatea zer ikusi duen, eta blog pertsonalean igotzea. Eta ondoren, taldean bakoitzak bere ekarpenak egingo ditugu eta ondorio batzuetara iritsiko gara, non ondorio hauek gure taldeko bloggean jarriko ditugun.Beste alde batetik, ikasgai honetan egingo dugun lan sakona egiteko proposamenak egiten joan gara eta azkenean uste dugu hoberena "ipuin multimediak" izango direla, eta hortaz, hauen erabileraz eskolan baita eskolatik kanpo ere ikusteaz gain, haien deskribapenak ere egiteko asmoa izango dugu.Hemendik aurrera, lanean jo ta fuego ibili beharko gara!!!!
3. SAIOA ( 2010/4/14)
Hementxe gaude berriro!
Oporrak bukatu zaizkigu dagoeneko, baina tira! uda iristeko gutxio falta dela pentsatu beharko dugu...
Gaurko klasean, hasieran irakasleak irakasgaiaren egutegia azaldu digu. Bertan, egin behar diren lanak zehaztutak daude, nola eta noizko egin behar ditugun ere.
Ondoren lehenengo lanari ekin diogu, hau da, IKTko ESKOLAREN PRAKTIKAREN AZTERKETAREKIN.
Lehenengo docs dokumentua zer den ikusi eta talde bakoitzak berea sortu du. Hasieran ez dugu arazorik eduki baina taldekideak gehitzeko orduan batzuk arazoak eduki ditugu. Nik adibidez, nire betiko korreoarekin ezin izan dut egin eta gmail korreo bat sortu behar izan dut. Arazotxoak konpontzean taula sortu eta baliabide ezberdinak jarri dituko bakoitzaren eskolaren izenarekin batera.
Biharko lana taula bukatzea izango da.
Animo azken txaparekin!
4. SAIOA (2010/04/15)
Oporretatik bueltan eta azken txanpa izanda gogotsu etorri gera klasera. hala ere, lan handia daukagu oraindik eta erritmoa hartzen hasi beharko dugu.
Gaurkoan Joxemik documentos corpartidos sistema azald digu lehenengo lana egiteko. horretarako, gmail-en kontu bat egin eta taldekide guztiek manipulatu dezaketen dokumentu bat sortu dugu. bertan, eskolan ikusitako taula bat osatzen hasi gara, eskolen arteko konparaketa egiten hasteko.
5. SAIOA (2010/4/21)
Iepa lagunak!!!
Gaur bostgarren saio izan dugu, egia esan egun arraroa izan da, izan ere, sarea erori da eta ezin izan dugu lan handia egin. Sarea lortu dugunean aurkezpenekin hasi gara, baina berandu zenez aurkezpen gutxi egin dira.
Beste aldetik, taldean gure hausnarketekin bukatu egin dugu eta biharko eguna aprobetxatuko dugu, aurkezpena prestatzeko ( power point ). Hasieran esan bezala, denbora gutxi eduki dugu lana egiteko, espero dugu biharko eguna gaurkoa baino baliagarria izatea.
6.SAIOA (2010/04/22)
Egunon!!!!!!Gaurkoan unibertsitatera iritsi eta ordenagailuen sarea erorita zegoela esan digu irakasleak. Lanik ezin genuenez egin, ezta gaurko pentsatuta zeuden aurkezpenak entzun, kafetxo bat hartzera joan gara denok elkarrekin. Ordu bete pasa ostean, Joxemi azaldu zaigu esanez berreskuratu dela sarea eta berriro ere gelara etorri gara. Azken batean oso denbora gutxi izan dugu asteartekoen taldekoek aurkezpenak ikusteko, baina bi taldek gutxienez, Marta, Oaia, Nerea, Marina eta Iratirenak, baita Aitor, Myriam, Ane eta Idurrerenak izan dute aukera haien esperientzia eta ikusitako gure kontatzeko.Biharkoan, guk gure konparaketa bukatu egin dugu, eta power pointa bukatuko dugularen esperantzaz; bihar arte!!!!
7. SAIOA (10-04-28)
Iepaa!!
Berriro ere berri gehiagorekin gatoz. Gaur klasea hasi bezain pronto Joxemik power pointak blogera igotzen erakutsi digu. Guk, orian artean, aurkezpenak bideo bihurtu eta bideo moduan igotzen genituen, hau da tranpatxo txiki baten bidez, baina orain power pointa zuzenean igotzen ikasi dugu.
Ondoren atzo egindako aurkezpenean aipoaturiko ondorioei buruzko hausnarketa falta zitzaigula ohartu gara, eta horri ekin diogu. 20 lerroetan azaldu ditugu atzo aurkezpenean aipatutako ondorio eta proposamenak.
Azkenik, hemendik aurrera egin beharreko lana gai bat jorratzea denez, Joxemirekin lanaren nondik norakoez aritu gara. Gure gaia bideo jokoak dira eta hauen inguruan landuko dugunaz jardun dugu.
Besterik gabe, klasea bukatzeko Joxemiren pantaila digitala frogatzeko aukera eduki dugu eta honekin jolasten eman diogu bukaera klaseari.
datorren astean gehiago eta hobeto!
aioo!
8. SAIOA (2010/04/29)
Iepa.
IKTren lanari amaiera emateko, gure aurkezpenaren garaia iritsi zaigu. Gure lanaren berri eman diegu gure ikaskideei.
Gu bezala beste talde batzuk ere egin dute beraien lanen aurkezpena.
Honek klaseordu osoa hartu digu eta ez digu beste gauzarik egiteko denborarik eman.
Honekin, amaiera eman diogu klaseari eta hurrengo klasean egingo dugunaren inguruan mintzatu gara.
9. SAIOA (2010/05/5)
Gaurkoan lan eta lan ibili gara. Hasteko, Joxemik slide sare eta scribb aurkeztu digu gure power pointeko aurkezpenak blogera igo ahal izateko. Guk, bideo bezala igota genekan baina Joxemik kopiatu ahal izateko programa hauekin formatua aldatu eta berriz igo degu gure blogera.
Bestalde, eskolan konparaketan ondorioak jartzea ahaztu zitzaigun eta ondorioak idazten hartu dugu denbora dexente, gure lanaren zati garrintzitsuenetariko dela pentsatzen baitugu. Ondoren, Joxemirekin bileratxo bat antolatu dugu, bilera inprobisatua, gure gaiaren nondik norakoa eztabaidatzeko.
gure gaia aukeratua daukagu, Bideojokoak, baina lana egiteko ez genekan oso argi nola planteatu. Joxemik, lana egiteko gakoak azaldu dizkigu eta horrekin hasi gara. denboraz justu ginela konturatu gara eta hurengo egunerako uztea erabaki dugu.
falta ziren minutuetan Joxemik pantaila digitala erabiltzeko gonbitea eskaini digu eta guk onartu. Pantaila digitalarekin ibili gara eta Joxemik galdera bat planteatu digu; Zuen ustez beharrezkoa/erabilgarria izango zen pantaila digital bat haur hezkuntzako klaseetan?
Nik ez det oso ondo ezagutzen pantaila digital batek dituen erabilera guztiak, baina honek eskatzen dituen baliabide guztiak lekua behar dute (kainoia, ordenagailua, pantaila...) haur hezkuntzako gelak ez dira oso handiak izaten eta txokoek lekua hartzen dute gelan. hala ere, erabilera handia dutela uste dut, beraz, 5 urteko gelan ez zait gaizki iruditzen horrelako pantailak jartzea, hori bai irakasleak ondo erabiltzen jakin beharko luke pantailari zuku guztia atera ahal izateko.
10. SAIOA (2010/05/06)
Kaixo lagunok!!!
Gaurko saioan, klasera sartu baino lehen Joxemirekin egin dugu topo pasiloan, eta gure lanean nondik nora joan gaitezen esan digu. Idei batzuk aztertu ditugu, baina biharko saiorako utzi ditugu,izan ere, gaur aurkezpenak entzuten egon gara eta.
Gaurko aurkezpenak ere, interesgarriak eta batez ere baliagarriak izan dira, izan ere, eskola desberdinak aztertzeko aukera izan baitugu, baita kide bakoitzak duen iritzia jakiteko eta hausnartzeko ere.
Gaurko aurkezpenekin, lehenengo lana bukatutzat eman dugu, orain talde bakoitzak egindako hausnarketa eta power point-ak bere blog-ean zintzilakatu beharko ditu. Guk, txorimongiak, jada jarri dugu,eta zuen zain gaude edozein galdera edo iritzi jasotzeko. Animatuzaitezte!!!!
Hurrengo klaserako, hau da biharko, bideojokoen gaia hasiko gara aztertzen; hortaz, informazioa biltzen joango gara, baita nondik norakoak zehazten ere.
11. SAIOA (2010/5/12 ):IKASYS PROIEKTUA
Kaixo!!!!Gaurko saioan Ikasys proiektoaren hitzaldia eduki dugu. Bi neska etorri dira proiektoa nondik nora den, hitzaldia areto nagusian izan da. Bertan klasekide guztiak bildu gara eta txintxo txintxo entzun ditugu beraien azalpenak. Hitzaldiaren ikuspuntu guztiak, taldeko blogean zintzilikatu dugu, txorimongiak.blogspot.com. Zuen galderen zain gaude!!!!! Animatu!!!!!
12. SAIOA (2010/5/13)
Iepa !!!!
Gaur 12. saioa eduki dugu eta lan handia egin dugu. Lehenengo taldea bitan banatu da, batzuk bideojokoetan murgilu dira, 25 lerrotako sarrera egin dute eta besteak atzoko Ikasys proiektuaren hitzaldiaren laburpena egin dute eta aldi berean taldeko blogera igo dute. Jada lanean murgildu gara eta laister gure artikuluaren berri izango duzue.
Besterik gabe, ondo izan!!!!
13. SAIOA (2010/5/19): AMARA BERRI HITZALDIA
Kaixo!!!!
Gaur Amara Berri inguruko hitzaldi bat izan dugu. Nondik nora joan den jakiteko eta gure azalpeneak zeintzu diren ikusi nahi baduzue, gure taldeko blogean sartu eta bertan ikusiko duzue.
Zuen galderen zain gaude.
Ondo segi!!!
14. SAIOA (2010/5/20)
Iepa!!!
Gaur 14. saioa eduki dugu eta lanez gainezka ibili gara. Gaur egunkarirako artikulua bukatzen ibili gara, jada, bukatuta genuen, baina Joxemirekin bilera bat eduki dugu, eta berak nola nahi zuen azaldu digu. Orduan, eginda geneukana aldatu dugu, taulak eta helbideak txertatuz.
Ondoren, gure lanari buruz (bideojokoak) bideoak bilatzen egon gara, gure blogean zintzilikatzeko. Konturatu gabe, 11:30ak eman dira eta bukatu behar genuela esan digu. Hala ere, artikuluaren lana bukatu dugu, nola gelditu zaigun ikusi nahi baduzue, gure blogean zintzilikatuta dago, baita ere bakoitzaren paper zorroan.
Zuen gustooa izatea espero dugu.
Besterik gabe, ondo izan!!!
15. SAIOA (2010/5/26)
Kaixo kaixo!!!
Gaur 14. saioa izan dugu eta lanak bukatzen ibili gara. Lehengo, Joxemiren web gunean sartu eta berak zintzilaktutako taulak irakurri ditugu, ondoren gure lanetan falta zitzaiguna gehitu dugu. Lehenengo, taldeko blogean , taldearen aurkezpena egin dugu honekin batera gure argazkia eta komentarioa jarri dugu. Bigarren, bakoitzaren paper zorroan, aurkibide bat egin eta gure lanak linkatu ditugu. Hirugarren, taldeko blogeo egunerokoa txukutzen egon gara, izan ere, ez genuen eta banakako paper zorroetatik, kopiatzen egon gara. Dena bukatuta geneukanean, konturatu gara, IKT-ko taula zintzilaktu gabe genuela eta horixe egin dugu, zintzilikatu. Gaurkoz, hori izan da guztia, bihar lanak amaitzen jarraituko dugu.
Bihar arte, ondo izan!!!
16.SAIOA (2010/5/27)
Kaixo!!!
Gaur 16. saio izan dugu, eta gelara sartu orduko, Joxemik egindako egunkaria banatu digu. Azkenean klaseko guztien artikuluak ez ditu sartu, denboraz larri ibili garelako. Baina, gelako guztien lana da eta ez bakarrik egunkarian agertzen diren artikuluen egileak, talde bat gara denok.
Gero, mapa kontzeptualari ekin diogu. IKasgai honetan egindako lanak, bete ditugun helburuak...mapa kontzeptualean jarri dugu. Egia esan bertan jasota daude, gure zeregin guztiak.
Taldeko hausnarketa ere egin dugu, orain bakarrik gure hausnarketa pertsonalak gelditzen zaizkigu, horretarako bakoitzak etxean egingo du, eta hurrengo saioan taldeko eta bakarkako hausnarketak zintzilikatuko dugu, mapa kontzeptualarekin.
Era berean, bideojokoen lanari amaiera eman diogu, ahal dugunean taldeko blogean igoko dugu.
Besterik gabe, ondo izan!!!!
LEHENENGO SAIOA!!!!!! (2010/3/24)
Kaixo lagunak!!!!!
Aurten berriro zuekin!!!!! esperientzia berriak ikasteko prest???? Animo!!!!!!!
Gaur teknologia berrriaren lehenengo saioa eduki dugu. Ikasgai honen irakasle berria ezagutu ondoren, ikasgaia zertan datzan azaldu digu, lanak, postfolio, elkarrikertuz, ebaluazioa.... Ondoren 4ko taldeak egin ditugu, hilabete eta erdi honetan lana egiteko. Nire taldekideak Laura Landa, Maialen Iriondo eta Illart Betelu dira eta gure taldearen izena Txorimongiak dira.
Gure taldearen izena pentsatu ondoren, Illart, blogaren estetikaz arduratu zen, bitartean 3 neskek lehenengo lanaren aurreiritzietaz hitz egin genuen; praktiketan ikusi genuena, zerekin konparatu daiteke...
Lan asko egin ondoren, klasea amaitu zen, eta pentsatutako guztia orri batean idatzi genuen, hurrengo egunena lanean jarraitzeko.
Beno talde honen eta nire lanaren berri izan nahi baduzue, nire orrian edo http://txorimongiak.blogspot.com blogean izango gara.
Ondo segi,
2.SAIOA (2010/03/25)
Gaurkoan Joxemi Correaren ikasgaiaren bigarren saioa izan dugu eta atzoko aurkezpenaren ondoren, pixkanaka gauzak erabakitzen hasi gara. Hasteko, taldeak egin ditugu, eta azkenean Illart Betelu, Laura Landa eta Lorena Garcíarekin nago. Hau horrela izanda, taldeko bloggerako "Txorimongiak" izenaz bataiatu gara.Behin saioarekin hasita, lehen lanarekin hastea erabaki dugu, bakoitzak bere praktikako zentroan teknologia berriei buruz ikusi duguna idatziz. Horretarako pentsatu dugu hoberena izango dela bakoitzak etxean pentsatzen joatea zer ikusi duen, eta blog pertsonalean igotzea. Eta ondoren, taldean bakoitzak bere ekarpenak egingo ditugu eta ondorio batzuetara iritsiko gara, non ondorio hauek gure taldeko bloggean jarriko ditugun.Beste alde batetik, ikasgai honetan egingo dugun lan sakona egiteko proposamenak egiten joan gara eta azkenean uste dugu hoberena "ipuin multimediak" izango direla, eta hortaz, hauen erabileraz eskolan baita eskolatik kanpo ere ikusteaz gain, haien deskribapenak ere egiteko asmoa izango dugu.Hemendik aurrera, lanean jo ta fuego ibili beharko gara!!!!
3. SAIOA ( 2010/4/14)
Hementxe gaude berriro!
Oporrak bukatu zaizkigu dagoeneko, baina tira! uda iristeko gutxio falta dela pentsatu beharko dugu...
Gaurko klasean, hasieran irakasleak irakasgaiaren egutegia azaldu digu. Bertan, egin behar diren lanak zehaztutak daude, nola eta noizko egin behar ditugun ere.
Ondoren lehenengo lanari ekin diogu, hau da, IKTko ESKOLAREN PRAKTIKAREN AZTERKETAREKIN.
Lehenengo docs dokumentua zer den ikusi eta talde bakoitzak berea sortu du. Hasieran ez dugu arazorik eduki baina taldekideak gehitzeko orduan batzuk arazoak eduki ditugu. Nik adibidez, nire betiko korreoarekin ezin izan dut egin eta gmail korreo bat sortu behar izan dut. Arazotxoak konpontzean taula sortu eta baliabide ezberdinak jarri dituko bakoitzaren eskolaren izenarekin batera.
Biharko lana taula bukatzea izango da.
Animo azken txaparekin!
4. SAIOA (2010/04/15)
Oporretatik bueltan eta azken txanpa izanda gogotsu etorri gera klasera. hala ere, lan handia daukagu oraindik eta erritmoa hartzen hasi beharko dugu.
Gaurkoan Joxemik documentos corpartidos sistema azald digu lehenengo lana egiteko. horretarako, gmail-en kontu bat egin eta taldekide guztiek manipulatu dezaketen dokumentu bat sortu dugu. bertan, eskolan ikusitako taula bat osatzen hasi gara, eskolen arteko konparaketa egiten hasteko.
5. SAIOA (2010/4/21)
Iepa lagunak!!!
Gaur bostgarren saio izan dugu, egia esan egun arraroa izan da, izan ere, sarea erori da eta ezin izan dugu lan handia egin. Sarea lortu dugunean aurkezpenekin hasi gara, baina berandu zenez aurkezpen gutxi egin dira.
Beste aldetik, taldean gure hausnarketekin bukatu egin dugu eta biharko eguna aprobetxatuko dugu, aurkezpena prestatzeko ( power point ). Hasieran esan bezala, denbora gutxi eduki dugu lana egiteko, espero dugu biharko eguna gaurkoa baino baliagarria izatea.
6.SAIOA (2010/04/22)
Egunon!!!!!!Gaurkoan unibertsitatera iritsi eta ordenagailuen sarea erorita zegoela esan digu irakasleak. Lanik ezin genuenez egin, ezta gaurko pentsatuta zeuden aurkezpenak entzun, kafetxo bat hartzera joan gara denok elkarrekin. Ordu bete pasa ostean, Joxemi azaldu zaigu esanez berreskuratu dela sarea eta berriro ere gelara etorri gara. Azken batean oso denbora gutxi izan dugu asteartekoen taldekoek aurkezpenak ikusteko, baina bi taldek gutxienez, Marta, Oaia, Nerea, Marina eta Iratirenak, baita Aitor, Myriam, Ane eta Idurrerenak izan dute aukera haien esperientzia eta ikusitako gure kontatzeko.Biharkoan, guk gure konparaketa bukatu egin dugu, eta power pointa bukatuko dugularen esperantzaz; bihar arte!!!!
7. SAIOA (10-04-28)
Iepaa!!
Berriro ere berri gehiagorekin gatoz. Gaur klasea hasi bezain pronto Joxemik power pointak blogera igotzen erakutsi digu. Guk, orian artean, aurkezpenak bideo bihurtu eta bideo moduan igotzen genituen, hau da tranpatxo txiki baten bidez, baina orain power pointa zuzenean igotzen ikasi dugu.
Ondoren atzo egindako aurkezpenean aipoaturiko ondorioei buruzko hausnarketa falta zitzaigula ohartu gara, eta horri ekin diogu. 20 lerroetan azaldu ditugu atzo aurkezpenean aipatutako ondorio eta proposamenak.
Azkenik, hemendik aurrera egin beharreko lana gai bat jorratzea denez, Joxemirekin lanaren nondik norakoez aritu gara. Gure gaia bideo jokoak dira eta hauen inguruan landuko dugunaz jardun dugu.
Besterik gabe, klasea bukatzeko Joxemiren pantaila digitala frogatzeko aukera eduki dugu eta honekin jolasten eman diogu bukaera klaseari.
datorren astean gehiago eta hobeto!
aioo!
8. SAIOA (2010/04/29)
Iepa.
IKTren lanari amaiera emateko, gure aurkezpenaren garaia iritsi zaigu. Gure lanaren berri eman diegu gure ikaskideei.
Gu bezala beste talde batzuk ere egin dute beraien lanen aurkezpena.
Honek klaseordu osoa hartu digu eta ez digu beste gauzarik egiteko denborarik eman.
Honekin, amaiera eman diogu klaseari eta hurrengo klasean egingo dugunaren inguruan mintzatu gara.
9. SAIOA (2010/05/5)
Gaurkoan lan eta lan ibili gara. Hasteko, Joxemik slide sare eta scribb aurkeztu digu gure power pointeko aurkezpenak blogera igo ahal izateko. Guk, bideo bezala igota genekan baina Joxemik kopiatu ahal izateko programa hauekin formatua aldatu eta berriz igo degu gure blogera.
Bestalde, eskolan konparaketan ondorioak jartzea ahaztu zitzaigun eta ondorioak idazten hartu dugu denbora dexente, gure lanaren zati garrintzitsuenetariko dela pentsatzen baitugu. Ondoren, Joxemirekin bileratxo bat antolatu dugu, bilera inprobisatua, gure gaiaren nondik norakoa eztabaidatzeko.
gure gaia aukeratua daukagu, Bideojokoak, baina lana egiteko ez genekan oso argi nola planteatu. Joxemik, lana egiteko gakoak azaldu dizkigu eta horrekin hasi gara. denboraz justu ginela konturatu gara eta hurengo egunerako uztea erabaki dugu.
falta ziren minutuetan Joxemik pantaila digitala erabiltzeko gonbitea eskaini digu eta guk onartu. Pantaila digitalarekin ibili gara eta Joxemik galdera bat planteatu digu; Zuen ustez beharrezkoa/erabilgarria izango zen pantaila digital bat haur hezkuntzako klaseetan?
Nik ez det oso ondo ezagutzen pantaila digital batek dituen erabilera guztiak, baina honek eskatzen dituen baliabide guztiak lekua behar dute (kainoia, ordenagailua, pantaila...) haur hezkuntzako gelak ez dira oso handiak izaten eta txokoek lekua hartzen dute gelan. hala ere, erabilera handia dutela uste dut, beraz, 5 urteko gelan ez zait gaizki iruditzen horrelako pantailak jartzea, hori bai irakasleak ondo erabiltzen jakin beharko luke pantailari zuku guztia atera ahal izateko.
10. SAIOA (2010/05/06)
Kaixo lagunok!!!
Gaurko saioan, klasera sartu baino lehen Joxemirekin egin dugu topo pasiloan, eta gure lanean nondik nora joan gaitezen esan digu. Idei batzuk aztertu ditugu, baina biharko saiorako utzi ditugu,izan ere, gaur aurkezpenak entzuten egon gara eta.
Gaurko aurkezpenak ere, interesgarriak eta batez ere baliagarriak izan dira, izan ere, eskola desberdinak aztertzeko aukera izan baitugu, baita kide bakoitzak duen iritzia jakiteko eta hausnartzeko ere.
Gaurko aurkezpenekin, lehenengo lana bukatutzat eman dugu, orain talde bakoitzak egindako hausnarketa eta power point-ak bere blog-ean zintzilakatu beharko ditu. Guk, txorimongiak, jada jarri dugu,eta zuen zain gaude edozein galdera edo iritzi jasotzeko. Animatuzaitezte!!!!
Hurrengo klaserako, hau da biharko, bideojokoen gaia hasiko gara aztertzen; hortaz, informazioa biltzen joango gara, baita nondik norakoak zehazten ere.
11. SAIOA (2010/5/12 ):IKASYS PROIEKTUA
Kaixo!!!!Gaurko saioan Ikasys proiektoaren hitzaldia eduki dugu. Bi neska etorri dira proiektoa nondik nora den, hitzaldia areto nagusian izan da. Bertan klasekide guztiak bildu gara eta txintxo txintxo entzun ditugu beraien azalpenak. Hitzaldiaren ikuspuntu guztiak, taldeko blogean zintzilikatu dugu, txorimongiak.blogspot.com. Zuen galderen zain gaude!!!!! Animatu!!!!!
12. SAIOA (2010/5/13)
Iepa !!!!
Gaur 12. saioa eduki dugu eta lan handia egin dugu. Lehenengo taldea bitan banatu da, batzuk bideojokoetan murgilu dira, 25 lerrotako sarrera egin dute eta besteak atzoko Ikasys proiektuaren hitzaldiaren laburpena egin dute eta aldi berean taldeko blogera igo dute. Jada lanean murgildu gara eta laister gure artikuluaren berri izango duzue.
Besterik gabe, ondo izan!!!!
13. SAIOA (2010/5/19): AMARA BERRI HITZALDIA
Kaixo!!!!
Gaur Amara Berri inguruko hitzaldi bat izan dugu. Nondik nora joan den jakiteko eta gure azalpeneak zeintzu diren ikusi nahi baduzue, gure taldeko blogean sartu eta bertan ikusiko duzue.
Zuen galderen zain gaude.
Ondo segi!!!
14. SAIOA (2010/5/20)
Iepa!!!
Gaur 14. saioa eduki dugu eta lanez gainezka ibili gara. Gaur egunkarirako artikulua bukatzen ibili gara, jada, bukatuta genuen, baina Joxemirekin bilera bat eduki dugu, eta berak nola nahi zuen azaldu digu. Orduan, eginda geneukana aldatu dugu, taulak eta helbideak txertatuz.
Ondoren, gure lanari buruz (bideojokoak) bideoak bilatzen egon gara, gure blogean zintzilikatzeko. Konturatu gabe, 11:30ak eman dira eta bukatu behar genuela esan digu. Hala ere, artikuluaren lana bukatu dugu, nola gelditu zaigun ikusi nahi baduzue, gure blogean zintzilikatuta dago, baita ere bakoitzaren paper zorroan.
Zuen gustooa izatea espero dugu.
Besterik gabe, ondo izan!!!
15. SAIOA (2010/5/26)
Kaixo kaixo!!!
Gaur 14. saioa izan dugu eta lanak bukatzen ibili gara. Lehengo, Joxemiren web gunean sartu eta berak zintzilaktutako taulak irakurri ditugu, ondoren gure lanetan falta zitzaiguna gehitu dugu. Lehenengo, taldeko blogean , taldearen aurkezpena egin dugu honekin batera gure argazkia eta komentarioa jarri dugu. Bigarren, bakoitzaren paper zorroan, aurkibide bat egin eta gure lanak linkatu ditugu. Hirugarren, taldeko blogeo egunerokoa txukutzen egon gara, izan ere, ez genuen eta banakako paper zorroetatik, kopiatzen egon gara. Dena bukatuta geneukanean, konturatu gara, IKT-ko taula zintzilaktu gabe genuela eta horixe egin dugu, zintzilikatu. Gaurkoz, hori izan da guztia, bihar lanak amaitzen jarraituko dugu.
Bihar arte, ondo izan!!!
16.SAIOA (2010/5/27)
Kaixo!!!
Gaur 16. saio izan dugu, eta gelara sartu orduko, Joxemik egindako egunkaria banatu digu. Azkenean klaseko guztien artikuluak ez ditu sartu, denboraz larri ibili garelako. Baina, gelako guztien lana da eta ez bakarrik egunkarian agertzen diren artikuluen egileak, talde bat gara denok.
Gero, mapa kontzeptualari ekin diogu. IKasgai honetan egindako lanak, bete ditugun helburuak...mapa kontzeptualean jarri dugu. Egia esan bertan jasota daude, gure zeregin guztiak.
Taldeko hausnarketa ere egin dugu, orain bakarrik gure hausnarketa pertsonalak gelditzen zaizkigu, horretarako bakoitzak etxean egingo du, eta hurrengo saioan taldeko eta bakarkako hausnarketak zintzilikatuko dugu, mapa kontzeptualarekin.
Era berean, bideojokoen lanari amaiera eman diogu, ahal dugunean taldeko blogean igoko dugu.
Besterik gabe, ondo izan!!!!
Bideojolasen lan osoa
Kaixo lagunok!!!!
Hainbeste egun igaro ondoren eta ikusiz oporrak bertan ditugula, gure lanei amaiera ematen gabiltza. Hori dela eta, Teknologia Berriko bideojolasen inguruko lana bukatu egin dugu, baita hemen zintzilikatu ere.
Prest gaude zuen iradokizun, ondorio, hausnarketak ... entzutera, beraz ez izan beldurrik gauzak idazteko orduan.
Besterik gabe, Txorimongien partetik izan huntsa!!!!
Bideojolasak lana
Hainbeste egun igaro ondoren eta ikusiz oporrak bertan ditugula, gure lanei amaiera ematen gabiltza. Hori dela eta, Teknologia Berriko bideojolasen inguruko lana bukatu egin dugu, baita hemen zintzilikatu ere.
Prest gaude zuen iradokizun, ondorio, hausnarketak ... entzutera, beraz ez izan beldurrik gauzak idazteko orduan.
Besterik gabe, Txorimongien partetik izan huntsa!!!!
Bideojolasak lana
viernes, 21 de mayo de 2010
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)
